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Reponses 981 à 1000
981
2006 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 54. p. 38-39. Exploiter les logiciels de géométrie dynamique.
982
2006 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 54. p. 4-8. Des outils numériques pour l'enseignement des mathématiques.
983
2006 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 54. p. 40-42. Lever les blocages avec les outils de vérification.
984
2006 Les Dossiers de l'ingénierie éducative. N° 54. p. 42-43. Lever les blocages avec les outils de vérification.
985
2006 Les triangles semblables en classe de seconde : des enseignements aux apprentissages - études de cas.
986
2006 Magnard. Maths 5e. Programme 2006.
987
2006 Mathematice. N° 1. Cercle et tangente.
988
2006 Mathematice. N° 2. Angles et cercles en sixième.
989
2006 Mathematice. N° 2. Boîte noire en géométrie dynamique.
990
2006 Mathematice. N° 2. Géométrie dynamique et manipulation directe.
991
2006 Mathematice. N° 2. GéométriX.
992
2006 Mathematice. N° 2. La géométrie dynamique à l'épreuve de l'homologie didactique.
993
2006 Mathematice. N° 2. La géométrie dynamique au quotidien.
994
2006 Mathematice. N° 2. La géométrie dynamique avec le groupe classe.
995
2006 Mathematice. N° 2. Script et Tracenpoche.
996
2006 Mathematice. N° 2. Une voie d'approche de la géométrie dans l'espace avec Cabri 3D.
997
2006 Mathematice. N° 2. Varignon et géométrie dynamique.
998
2006 Mathématiques et Pédagogie. N° 155. p. 29-35. Cabri-Géomètre et les hyperboles.
999
2006 Mathématiques et Pédagogie. N° 156. p. 25-33. Cabri-Géomètre et les axes d'une conique.
1000
2006 Mathématiques et Pédagogie. N° 156. p. 35-48. Modèles géométriques avec Cabri II Plus et Cabri 3D.